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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) inglés en venezuela (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: inglés en venezuela
Is in goldstandard
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paper CO_Íkalatxt239 - : La enseñanza formal del inglés en Venezuela como lengua extranjera es parte del subsistema de educación básica, específicamente en el nivel de educación media general como asignatura obligatoria (de primero a quinto año), y en el subsistema de educación universitaria, en la mayoría de las distintas carreras de las diferentes universidades del país . En general, la enseñanza del inglés ha sido estructurada y planificada en el sistema escolar venezolano, dirigida al conocimiento de la estructura y los componentes morfosintácticos y funcionales del idioma (^[148]Chacón, 2005, ^[149]2009), como también para el desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas para la comprensión y la expresión oral y escrita, enfatizando que el dominio de la competencia comunicativa del inglés es una ganancia o instrumento para el acceso al capital cultural.
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paper CO_Íkalatxt239 - : De igual modo, la mayoría de programas de formación de profesores de inglés en Venezuela se ha centrado en la enseñanza y el aprendizaje de los aspectos sintácticos, fonológicos y semánticos, cuya finalidad es el logro de la competencia comunicativa . En este sentido, es de resaltar que, en general, ha prevalecido, en la formación, el mito del inglés estándar que legitima al hablante “nativo” como el modelo ideal a seguir (^[150]Chacón, 2000; ^[151]Chacón y Álvarez 2002; ^[152]Chacón y Pérez, 2009). En consecuencia, se han desconocido las diferentes variedades del inglés existentes fuera del círculo interno (^[153]Kachru, 1992), y en muchos casos, se califican como inferiores cuando se les compara con el inglés estándar de los hablantes “nativos”. Indudablemente, esta premisa tiende a influir en las creencias de los profesores de inglés venezolanos, en cuanto a su competencia lingüística, en particular en lo referente a pronunciación y acento (Chacón, ^[154]2005). Estudios real
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paper CO_Íkalatxt240 - : [2]vol.23 número2 [3]La hegemonía del inglés: una mirada desde las concepciones de un grupo de profesores de inglés en Venezuela [4]Los efectos del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la percepción y la valoración de la identidad regional y nacional en Colombia: estudio transversal [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
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paper VE_Núcleotxt104 - : 22. Hernández, R. (2012). La enseñanza del inglés en Venezuela: Una visión retrospectiva . Heurística. Revista Digital de Historia de la Educación [revista en línea], 15, 155-171. Disponible en: [62]http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37283 [ [63]Links ]
Evaluando al candidato inglés en venezuela:
1) chacón: 5
2) enseñanza: 4 (*)
4) profesores: 3
6) competencia: 3 (*)
inglés en venezuela
Lengua: spa
Frec: 16
Docs: 7
Nombre propio: / 16 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.983 = (2 + (1+4) / (1+4.08746284125034)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| inglés en venezuela |
: 25. López de DAmico, R. (2010). La enseñanza del inglés en Venezuela. En I. Cantón, R. Valle, A. Arias, R. Baelo y R. Cañón (coords.), Retos educativos en la sociedad del conocimiento (pp. 392-401). Barcelona: Davinci Continental. : How to reference this article: Moncada Vera, B. S. y Chacón Corzo, C. T. (2018). La hegemonía del inglés: una mirada desde las concepciones de un grupo de profesores de inglés en Venezuela. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 23(2), 209-227. DOI: 10.17533/udea.ikala.v23n02a02. |